美国人口只占不到世界人口的10%，但是律师人数却占世界律师人数的70%。这从某种程度上显示了这个国家法律教育的强大。而我国的法学本科毕业生已经列为最难找工作的前三甲，虽然后者有其他各方面的原因，但法学教育一定占其中之一，借鉴思考美国的教育特色应该有很大的意义。
我2009年5月23日晚到达了美国OHIO州的COLUMBUSA市，MORITZ法学院的院长助理JESSICA和一位中国LLM学生尤超来接我，把我送到了住宿处。那是一个位于三楼的STUDIO，我开始了访学生活。
这一年，我走了不少美国城市，主要是繁华的东西两岸，包括纽约、华盛顿、芝加哥、盐湖城、拉斯维加斯、旧金山、洛珊矶，了解了一些美国的制度和文化，当然我印象最深的还是我所在的哥伦布市和OSU 俄亥俄州立大学和MORITZ法学院。
OSU是美国最大的公立大学，院系设置最全，以及全美人数最多的大学，目前Columbus主校区拥有注册学生近十万人！号称是美国公立常春藤大学之一，它的著名还在于它藏量惊人的科研图书馆，有近600万册。橄榄球队曾五次获冠军，最近一次是2002年。它的进行曲乐队也是其传统之一，是世界上最大的钢管乐队。
（可以容纳九万人的体育馆）
Moritz College of Law这座法学院比我年纪大多了，1958年建成的。法学院总体排名在二十多位，争端解决专业排第五名，法学写作名列前十，知识产权等方面力量雄厚。
（一）服务型教育。从我来说，来到法学院，从生活到学习，学院都给我提供了全方位的服务，没有碰到被拒绝，或者态度不好的时候，甚至在某些不是他们服务范畴内的情况时，从行政机构到图书馆，我不知道有什么问题他们不能解决，这一点对我印象非常深刻。学生们更是心安理得地一副我已交费，我要求享受有质量服务的姿态。学生在课程结束的最后一堂课给教授打分。学生的评价对教授们有一定影响。我的导师CHOW已是终身教授，因为出于自身名望的维护，他仍然要慎重考虑学生的意见。最忌讳的是性骚扰和种族歧视，每个教师唯恐避之不及。课堂上，欢迎学生提问，哪怕是些不着边际的问题，教授也不会拒绝。教授经常正面鼓励学生，否则“Depressed me ”也是学生投诉的理由之一。大的节假日，一些教授会邀请学生到家里坐客。
（二）优秀的师资和生源。众所周知，法律在美国有巨大的诱惑力和良好的职业前景。律师的收入在美国绝对算是体面的高收入。法学院接受学生的标准极高，很多是各校最优秀的学生，还有不少其他专业的硕士生、博士生进入法学院；由于学生的本科教育专业不同，而且相对成熟，他们把各自觉得的知识背景带进法学院，相互交流、影响和感染，不仅相互间有所启发，甚至对教授都是某种程度的挑战。法学院的教授更是一流的法律工作者中招聘的。因为最优秀的法学院教授的工资收入也远比一个普通律师的收入低，（优秀的毕业生在大律师事务所的平均起薪高达12万到14万美元。我的导师的年收入近九万美元，不包括版税收入），这些人都是自愿选择了法律教学和法学研究的，因此他们不仅有能力，而且是乐在其中地从事法学研究和教育，也让我肯定了法学院教授的质量和教育的纯粹性。在名校中，对法学院老师有比较严格的要求，他们不仅应该有法学学位，而且要有其他学科的博士学位；特别欢迎有新的知识背景的教师。对教师的要求，除了看重法学功底、法学教学能力外，还看重他是否从事过司法实践，当然，还要有论文、著作出版。对出身律师要求从教的人，还要考察其从事律师职业时的声誉。
（三）紧张的JD学习。法学院有两个学位，一个是LLM，申请者本科必须是法律专业，一年就可以毕业，与我国的法律硕士相近。目的是培养以后能教授法律课程的老师，而不是从事律师职业的人才。另一个是JD，学三年，入学考试LSAT就门槛很高，号称是世界上最难的英语考试，题目难度远远高于TOEFL、GRE、GMAT等专门英语考试。我在时，学院里有三个JD中国学生，一个刚刚毕业，他由于精通英文和日文得到了美国项尖律师事务所的聘用。JD学习很艰苦，学费很高，不少学生依靠政府教育贷款完成学业。（3.9，还在涨几乎没有奖学金给外国学生），尤其对于外国学生，每学期还有15%的淘汰率，学生的压力相当大，当然这个学位含金量也很高。
（四）法学职业训练。法学院的教学目的十分明确，就是培养合格的律师，学生一毕业就可以进行法律实务的操作，让他们适应社会。也由于这一目的，法学院集中力量进行种种律师技能训练，即使有学术性探讨也是作为培养合格和优秀的律师而附设的，在法学院中并不占主导地位。从教授到学生所关心的都 是“什么是法”，而不关心“什么应当是法”。法学院的学生第一年学习的都是指定课程，也就是我们所说的必修课，包括宪法、法理、法制史、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法等；第二三年由学生选择课程，教师负责推荐，侧重学习案例和训练学生如何当一名律师，包括模拟法庭训练，也有对学生律师职业道德方面的教育。另外还容许学生选修法学院以外的课程。法学院学生非常重视实习机会：为了找到理想的、适合自己个性和特点的工作。行政部门设立了招生咨询部门，向学生介绍法学院的情况，吸引学生就读；同时又专门设立职业介绍部门和窗口，配有专门房间安排用人单位（例如律师事务所）与学生洽谈，也帮助学生向用人单位介绍学生情况，推荐学生到他们希望去的单位工作。据说所有法学院都采取哈佛大学首创的问答式教学法，又称苏格拉底教学法，这也是与其职业教育模式、对抗制诉讼及判例法传统相适应的。学生课前就得看十几页的案例，甚至对个别概念或语词都要细细琢磨。
（五）考BAR。学生毕业后就会接着考相对来说，BAR的通过率很高，有一个州（康涅葛）的法学院学生毕业后是直接通过的。如此宽进严出，这是因为美国律师协会把法学院作为“律师职业的守门人” ，对法学院的质量有严格的要求。美国正规法学院的数目并不多，比商学院和医学院要少得多。美国有大约185所由全美律师协会承认的法学院。在美国，如果要参加律师资格考试和当律师，必须是这些法学院的毕业生。律师协会每年都要对这些学院进行评估，以保证他们的质量。
（六）强大的教育设施。图书馆、教室的座位上都有手提电脑的插座，师生之间、学生与学生之间的交流都可以通过电子邮件进行，还可以在内部网站上得到老师的课件，一些重要的授课内容包括案例还会从网上得到音频。舒适的图书馆，法律方面的DVD，如《公民行动》、《纽伦堡审判中》等；打印复印设施；如果借阅的收被他人借走了，会为此提供一本10美元的复印本。院里每周都安排各种讲座，我所在的一年内，美国最高法院九位大法官有两位都来做过演讲。
